In festlicher Atmosphäre feierte unsere Schulgemeinschaft eine stimmungsvolle  Weihnachtsfeier, die von der SMV mit viel Engagement und Kreativität geplant und gestaltet wurde. Nach klasseninternen Feiern am Morgen, kamen die Studierenden und Dozent/-innen zur gemeinsamen Feier in der Aula zusammen. Nach der musikalischen Einstimmung begrüßten die Studierendensprecher/-innen alle Anwesenden, gefolgt von einer wertschätzenden Rede der Schulleitung. Musikalische Highlights setzten die Bands „Mafafafah“ und „SiXn’OAh!“, die mit ihren Songs für Gänsehautmomente und eine positive, hoffnungsvolle Stimmung sorgten. Ein besonderer Programmpunkt war das liebevoll gestaltete Puppen- und Schattentheater, das in einem Routiersystem von mehreren Kursen besucht wurde und das Publikum mit Kreativität und Fantasie begeisterte. Spielerische Aktionen der SMV lockerten das Programm weiter auf und stärkten das Gemeinschaftsgefühl. Den emotionalen Abschluss bildete das gemeinsame Singen, bei dem die gesamte Schule noch einmal zusammenkam, bevor die SMV die Feier offiziell verabschiedete. Diese Weihnachtsfeier zeigte eindrucksvoll, was möglich ist, wenn viele Hände zusammenarbeiten: Musik, Theater, Begegnung und Gemeinschaft machten diesen Vormittag zu einem besonderen Erlebnis und zu einem schönen Abschluss des Jahres.

Autorinnen: Denise Schmitt und Julia Daniel

Am Sonntag fand im Garten des Kapuzinerklosters ein besonderer Weihnachtsmarkt statt: Rund 20 kirchliche und soziale Organisationen boten an Ständen Schönes, Handgemachtes und verschiedene Leckereien an, deren Erlös zu 100% den teilnehmenden Organisationen zugutekam. Die AG Zukunftsforum der Faks war dieses Jahr zum ersten Mal dabei und bot etwas Besonderes für die kleinen Besucher: kostenlos konnten sie Weihnachtsbäume basteln und gleich drei weihnachtlichen Kamishibais zuhören.

Unsere pädagogische Arbeit basiert auf dem Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan (BayBEP), der die Weichen für die optimale Entwicklung der Kinder in den Praxiseinrichtungen stellt. Doch wie vermittelt man komplexe theoretische Grundlagen spannend und praxisnah?

Unsere aktuellen Erzieherpraktikant/-innen haben sich damit in den letzten Unterrichtsstunden beschäftigt und die Basiskompetenzen des BayBEP – wie etwa die motivationale Kompetenz, soziale Kompetenze, lernmethodische Kompetenz oder die Widerstandsfähigkeit (Resilienz) – aktiv und spielerisch erarbeitet. Gemeinsam wurde danach herausgearbeitet, welche Kompetenzen gefördert worden sind und wie dies in der alltäglichen praktischen Arbeit umgesetzt werden kann.

Am Samstag, den 25. Oktober 2025, öffnete die Fachakademie für Sozialpädagogik in Aschaffenburg von 10 bis 14 Uhr ihre Türen für alle Interessierten. Das Schulgebäude verwandelte sich in einen lebendigen Ort des Austauschs, der Inspiration und der gelebten Pädagogik.
Schon am Vormittag füllten sich die Flure mit Besucherinnen und Besuchern – darunter Schülerinnen und Schüler, Eltern,  pädagogische Fachkräfte sowie junge Menschen mit Interesse an einer Ausbildung im sozialen Bereich. Empfangen wurden sie von engagierten Studierenden, die mit viel Herzblut durch die Räumlichkeiten führten und persönliche Einblicke in ihren  Ausbildungsalltag gaben.
Im Mittelpunkt stand die Vorstellung der dreigliedrigen Ausbildung zur Erzieherin bzw. zum Erzieher: vom sozialpädagogischen Einführungsjahr über zwei Jahre an der Fachakademie mit begleitenden Praktika bis hin zum Berufspraktikum. Lehrkräfte erläuterten die formalen Voraussetzungen und vermittelten Einblicke in pädagogische Konzepte wie beispielsweise Montessori, Reggio und inklusive Ansätze. Auch die enge Kooperation mit Kindertagesstätten, Schulen und Einrichtungen der Jugendhilfe wurde als zentraler Bestandteil der praxisnahen Ausbildung betont.
Ein Highlight waren die offenen Gesprächsrunden, in denen Interessierte Fragen zu Bewerbung, Praktikum und  Berufsperspektiven stellen konnten. Studierende und Dozierende gaben ehrliche und motivierende Antworten – und vermittelten ein authentisches Bild vom Leben und Lernen an der Akademie.
Begleitet wurde der Tag von einem kreativen Rahmenprogramm: In den Fachräumen für Musik, Kunst und Naturwissenschaften konnten Besucherinnen und Besucher selbst aktiv werden – basteln, singen, experimentieren und diskutieren. Die Vielfalt spiegelte den pädagogischen Geist der Akademie wider: offen, partizipativ und praxisorientiert. Für das leibliche Wohl sorgte ein liebevoll organisiertes Café mit selbstgebackenen Kuchen und Kaffee.

Schon lange beschäftigt sich das Team der Sozialpädagog/-innen mit der Methode MARTE MEO nach Maria Arts. Vier Kolleginnen sind nun ein Stück des Weges, diese Methode in die Ausbildung zum/zur Erzieher/-in zu integrieren, gegangen.
Marte Meo (zu Deutsch „aus eigener Kraft“) ist eine Methode der gezielten und kleinschrittigen Auswertung von Interaktionen anhand von Videosequenzen. Diese bewusste Form des Rückblicks ermöglicht ein genaues Hinsehen und einen Perspektivwechsel. Sie hilft, Bedürfnisse und Verhalten von Menschen jeglichen Alters besser zu verstehen. Erkannte Initiativen und Ressourcen  werden gezielt genutzt, um die jeweiligen Personen bewusst und gezielt in ihrer Entwicklung zu unterstützen.
Die Niederländerin Maria Aarts entwickelte vor über 30 Jahren die Methode Marte Meo. Sie spricht von einer „Goldmine“, die in jedem von uns steckt und die nur gehoben werden muss. Die Methode bietet in diesem Zusammenhang ein Vergrößerungsglas für
Ressourcen. Der Fokus liegt auf gelungener Kommunikation und dem Interesse daran, die Botschaft hinter gezeigten Verhaltensweisen zu verstehen.
Der Einsatz dieser Methode ist an der FakS in allen Ausbildungsabschnitten möglich. Gleichzeitig ist sie kompatibel mit allen Arbeitsfeldern und bei unterschiedlichsten Zielgruppen gewinnbringend einsetzbar.
Wir freuen uns über die erfolgreiche Zertifizierung von vier PMG/SPP-Dozentinnen zu Marte Meo Praktikerinnen. Begleitet wurde die Gruppe durch die langjährig erfahrene Marte Meo Supervisorin Helga Fischer-Kempkens (https://www.martemeo-aschaffenburg.de/), die in und rund um Aschaffenburg bereits seit 2010 erfolgreich die Marte Meo Methode verbreitet. Die Zusammenarbeit mit ihr war sehr gewinnbringend und das große Interesse daran, die Ausbildung speziell auf den Kontext FakS abzustimmen, war außerordentlich bereichernd.
Um die Möglichkeiten der Methode in der Erzieherausbildung vollständig ausschöpfen zu können, steht die nächste Etappe bevor: die Weiterbildung zu Marte Meo Trainerinnen. Damit kann die Grundlage geschaffen werden, das selbst erworbene Anwendungswissen in die Ausbildung zu tragen und Auszubildende dabei zu begleiten, sich die Methode anzueignen. Eine Vision zur Erweiterung des Schulprofils ist es, die Weiterbildung zum/ zur Marte Meo Praktiker/-in (Practicioner) im Rahmen der Ausbildung zum/ zur Erzieher/-in an der FakS Aschaffenburg anzubieten. Damit könnten die Studierenden ein international
anerkanntes Zertifikat erwerben und sich zusätzliches Handwerkszeug zur gezielten Interaktionsanalyse für ihren angestrebten Beruf erarbeiten.

Rebekka Frankenberger, Melanie Giegerich, Maren Steier und Corinna Keitel