Ein umweltpädagogischer Tag stand mit dem SEJ auf dem Programm. Es ging zur nahen gelegenen Aschaff mit den Aschaffauen. Über Wahrnehmungsübungen hin zu LandArt wurde der Tag trotz Kälte gut genutzt. Bei der Vernissage der Bilder ist eine Familie stehen geblieben und hat sich die Kunstwerke angeschaut und wir haben ihnen ein Lächeln ins Gesicht gezaubert.
Ab dem Schuljahr 2023/24 suchen wir eine Lehrkraft für die Fächer
Welche Daten der Kinder dürfen wir in den Räumen der Einrichtungen veröffentlichen? Und welche Rolle spielt der Datenschutz bei der Dokumentation in den Portfolios? Was ist bei der Aufbewahrung wichtiger Informationen zu beachten und wie sieht es bei der Informationsweitergabe in der Zusammenarbeit mit den Schulen aus?
Für ein sicheres Handeln im pädagogischen Alltag innerhalb des umfassenden Themengebiets des Datenschutzes lädt der FakS-Verein Sie herzlich zur Veranstaltung „Datenschutz ist kein Hexenwerk“ am 14.03.2023 von 18:00 – 20:00 Uhr ein.
Hier finden Sie die Einladung.
Um eine verbindliche Anmeldung bis zum 06.03.2023 an mit dem Stichwort: „Datenschutz“ wird gebeten.
Mit Maria Montessori unterwegs im Grundkurs. Studierende entdecken die Polarisation der Aufmerksamkeit, erfahren die Einführung der Sinnesmaterialien, staunen über das mathematische Material, testen das Sprachmaterial und probieren sich mit dem kosmischen Material, der Europakarte, aus.
Im Hauptkurs stand im Januar der Lernfeldwechsel an. Im letzten Halbjahr der theoretischen Ausbildung an der FakS beschäftigen sich die Studierenden nun im Lernfeld 5 mit den Themen „Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie Übergänge gestalten“. Das Lernfeld 6 ist überschrieben mit dem Titel „Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren“. In beiden Lernfeldern soll der Blick der Studierenden über die Arbeit in Kindergruppen hinaus geöffnet und die Relevanz der Zusammenarbeit mit Eltern, im Team und mit Kooperationspartnern im Sozialraum verdeutlicht werden.
In einem ersten Schritt tauschten sich die Studierenden im Praxis- und Methodenlehre über gegenseitige Erwartungen von Eltern und pädagogischen Fachkräften aus, ein „Erwartungsteppich“ entstand.