Wir freuen uns sehr, euch/Sie zum 1. Markt der Möglichkeiten an der FakS einzuladen – einem Nachmittag voller Begegnungen, Inspiration und fachlichem Austausch. Am 20.03.2026, von 14:00 bis 16:00 Uhr, öffnen wir unsere Türen und verwandeln die Schule in einen lebendigen Ort des Dialogs zwischen Ausbildung und Praxis. Der Markt der Möglichkeiten bietet euche/Ihnen die Chance, Einrichtungen kennenzulernen. Eingeladen sind alle Träger und Einrichtungen, die mit der FakS zusammenarbeiten, ebenso wie Studierende aus allen Ausbildungsabschnitten. Auch die zukünftigen Auszubildenden des Schuljahres 2026/2027 erhalten über diese Veranstaltung einen ersten Einblick in die Vielfalt sozialpädagogischer Arbeitsfelder.

Im PMK-Unterricht setzten sich die Erzieherpraktikanten des SEJ intensiv mit den didaktischen Prinzipien auseinander. Um diese praxisnah zu vertiefen, wurde die Übung durchgeführt. Dabei konnten die Erzieherpraktikant/-innen zentrale Ideen wie das Prinzip der Anschaulichkeit, der Partizipation, der Selbsttätigkeit aktiv erleben und reflektieren. 

Am Donnerstag, 05. Februar fand in der FakS ein Marktplatz Demokratie in Kooperation mit dem Stadtjugendring, dem Kreisjugendring, der Kommunale Jugendarbeit des Landkreises Aschaffenburg und der kja Untermain statt. An vielen interaktiven Ständen konnten die Studierenden erleben, dass ihre Stimme bei den Kommunalwahlen Gewicht hat. Der Aschaffenburger Wahl-O-Mat war im Einsatz und die Aufgaben der Kommunalverwaltung wurden im Quiz bearbeitet. Die Studierenden formulierten Wünsche an die Politik und lernten Musterwahlzettel kennen. Insgesamt ein sehr gelungener Nachmittag im Zeichen der Demokratie an der Fachakademie! Herzlichen Dank an die Kooperationspartner!

Der Montag diente dem Kennenlernen und dem Aufbau von Vertrauen innerhalb der Gruppe. Durch Kooperationsübungen auf umgedrehten Bänken, bei denen der Boden nicht berührt werden durfte, wurden Kommunikation, Absprachen und gegenseitige Unterstützung gefördert. Ergänzend dazu startete die Aktion „Geheimer Freund“, bei der jede Person während der Woche heimlich eine andere unterstützte und motivierte. Mithilfe von Bildkarten reflektierten wir persönliche sowie berufliche Herausforderungen im Berufspraktikum und tauschten uns darüber in Kleingruppen aus. Am Nachmittag führten wir im Rahmen einer Schnitzeljagd im Wald mehrere erlebnispädagogische Teamaufgaben durch, darunter nonverbales Wiederfinden mit verbundenen Augen, gemeinsames Fortbewegen als aneinandergebundene Gruppe sowie der Bau einer wetterfesten Notunterkunft aus Naturmaterialien. Eine Einzelübung zur bewussten Wahrnehmung rundete den Tag ab und wurde gemeinsam reflektiert.

Der Mittwoch stand im Zeichen der Reflexion und des kreativen Handelns. Zunächst blickten wir gemeinsam auf die bisherigen Tage zurück und gaben uns gegenseitig Feedback. Eine pädagogische Schatzkiste mit Zitaten regte zum Nachdenken an. Besonders herausfordernd war eine Tauschaufgabe in der Stadt, bei der wir ausgehend von einem Apfel und einem Ei ein gemeinsames Mittagessen organisieren sollten. Diese Aufgabe förderte Eigeninitiative, Kommunikationsfähigkeit und Kooperation. Am Nachmittag entwickelten wir in Kleingruppen eigene erlebnispädagogische Angebote für unterschiedliche Settings wie Natur, Stadt oder Indoor.

Am Donnerstag wurden diese geplanten Angebote praktisch umgesetzt. Zunächst fand ein erlebnispädagogisches Angebot in der Natur statt, anschließend ein Indoor-Angebot in der Schule. Nach einer Pause führten weitere Gruppen erlebnispädagogische Angebote im städtischen Raum durch. Dabei konnten wir unsere Planungskompetenzen, unsere Rolle als Anleitende sowie unsere pädagogischen Fähigkeiten erproben und reflektieren.

Der Freitag bildete den Abschluss der Abenteuer-Woche. An diesem Tag reflektierten und werteten wir die gesamte Woche ausführlich aus. Zudem wurde die Aktion „Geheimer Freund“ aufgelöst, was für viele lustige, spannende und wertschätzende Momente sorgte und den Gruppenzusammenhalt nochmals deutlich stärkte. Insgesamt erwies sich dieser Abschlusstag als besonders bereichernd und lehrreich, da er das Erlebte vertiefte und den Transfer in die zukünftige pädagogische Praxis ermöglichte.

Autor/-innen: Angelika Kuhfeld, Deniz Sezgin